Пояснительная записка
Хореография обладает огромными возможностями для полноценного
эстетического совершенствования ребёнка, для его гармоничного духовного и
физического развития.
Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной
манеры поведения в обществе, дают представление об актёрском мастерстве.
Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания.
Получение сведений о танцах разных народов и различных эпох необходимо, т.к. каждый
народ имеет свои, только ему присущие танцы, в которых отражены его душа, его
история, его обычаи и характер.
Программа «Ритмика» предназначена для преподавания основ хореографического
искусства в режиме внеурочной деятельности. Она предусматривает систематическое и
последовательное обучение. Однако, учитель, придерживаясь содержания программы,
может творчески подходить к проведению занятий. Это зависит от уровня общего и
музыкального развития детей, мастерства педагога, условий работы.
Целью программы является воспитание разносторонне развитой личности на основе
интеграции различных видов хореографического искусства; поддержка, развитие и
оказание помощи в творческом и профессиональном росте наиболее одаренным детям.
Основные задачи:
обучающие задачи
- ознакомление с основами хореографии: позициями руки ног, правилами постановки
корпуса, правилами исполнения элементов, движений танца
- ознакомление с историей развития хореографии, ее основными направлениями,
ведущими коллективами, хореографами
развивающие задачи
- развитие основных исполнительских навыков, природных данных ребенка
- развитие мышечного чувства, умения управлять своим телом, развитие мышечного
корсета, правильной осанки
- развитие гибкости, пластичности
- развитие ритмического слуха
- развитие и активизация творческого восприятия и мышления
- развитие самостоятельности и самодеятельности, самоконтроля
- развитие чувства коллективизма
воспитательные задачи
- воспитание гармонично развитой личности
- формирование способностей художественного и эстетического восприятия, таких
социально-психологических качеств человека, которые обеспечивают возможность
эмоционально переживать и оценивать эстетически значимые предметы и явления
- воспитание толерантного отношения к многообразию различных течений и стилей
хореографического искусства
- воспитание этнической компетентности, доброжелательного отношения к людям других
национальностей
На изучение «Ритмики» в 6 классе выделяется 34 часа (1 ч в неделю). Календарнотематическое планирование рассчитано на 34 часа

Содержание учебного курса
1.Введение. Азбука танцевального движения(2ч)
Понятие о выразительных средствах эстрадного бального и народных танцев. Азбука
природы танцевального движения. Постановка корпуса. Позиции ног, рук, головы.
Упражнения для головы, корпуса. Инструктаж по безопасному исполнению упражнений и
танцевальных движений.
Практическая работа: освоение различных танцевальных позиций для головы, туловища,
рук, ног
2. Понятие о координации движений, о позиции рук и ног(5ч)
Бальный танец. Элементы бального танца. Основные шаги танца. Понятие об
особенностях бального танца, о темпераменте, о чувстве ритма, о музыкальном слухе и
координации движений.
Практическая работа: освоение основных движений танго
.
3. Основы народного танца(13ч)
Ходы русского танца: простой, переменный, с ударами, дробный. Элементы русского
танца: « веревочка », «молоточки»,« топор », вынос ноги на каблук, вперѐд, в сторону и
т.д.
Практическая работа: освоение поз и движений народных танцев
4. Эстрадный танец(4ч).
Танцевальная разминка. Разучивание сюжетного эстрадного танца .
Практическая работа: освоение поз и движений, характерных для эстрадного танца
5. Постановка танцев. Отработка номеров(10ч)
Отработка позиций рук, ног, корпуса, головы в танцах разных видов. Тренинг
танцевальной пластики. Отработка исполнительского мастерства.
Практическая работа: освоение исполнительского мастерства танцора

Планируемые результаты освоения учебного курса
Личностные:
• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах
толерантности, уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• устанавливать значение ритмических упражнениями для удовлетворения потребности в
движении, в общении со сверстниками, в повышении уровня физической
подготовленности, эстетического развития, в формировании устойчивых мотивов
самосовершенствования.
Метапредметные:
Познавательные УУД
- овладение базовыми предметными и меж предметными понятиями, отражающими
существенные связи и отношения между объектами и процессами.
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их
образы;
Регулятивные УУД
- волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действий заданным
эталоном;
- проговаривать последовательность действий на занятии;
Коммуникативные УУД
- потребность в общении с учителем;
- умение слушать и вступать в диалог;

Предметные результаты:
- Получить необходимые сведения о многообразии танцев особенностях танцев народов
мира, народных танцев; танцевальной азбуке, танцевальных позициях, элементы
музыкальной грамоты;
- работать с танцевальными движениями: танцевальный шаг, переменный шаг, боковой
шаг, галоп, подскоки, припадания, шаг с притопом, па польки, элементы русского танца
(основные движения, ходы): ковырялочка, гармошечка, ѐлочка;
- импровизировать;
- работать в группе, в коллективе. выступать перед публикой, зрителями;
-самостоятельно выбирать, организовывать небольшой творческий проект;
- иметь первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой
деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах
творчества, игре и использовать накопленные знания;
- при работе в группе находить общий язык со всеми для выполнения творческих заданий,
а так же уметь мобилизоваться для выполнения задания в определенном режиме, стиле;
- выразительно и ритмично двигаться в соответствии с образом танца;
- выражать свои собственные ощущения, используя язык хореографии, литературы,
изобразительного искусства;
- сопереживать, осуществлять взаимовыручку и взаимоподдержку

Календарно - тематическое планирование.

№

1

Колво
часов
1

2

1

3

1

4

Название темы

План.
дата

Инструктаж по технике
безопасности и правилах поведения
в танцевальном классе
Темп. Ритм. Прохлопывание
ритмического рисунка
Простые элементы танца

02.09.21

1

Элементы русского танца.
Основные движения, ходы

23.09.21

5

1

Разучивание приседаний и
полуприседаний в танце

30.09.21

6

1

Позиции и положения рук в
русском народном танце

07.10.21

7

1

Дроби

14.10.21

8

1

Танцевальные движения: подскоки,
припадания, шаг с притопом, па

21.10.21

09.09.21
16.09.21

Факт.
дата

примечание

польки, элементы русского танца
9

1

Разучивание шагов вправо, влево
вперед

28.10.21

10

1

Разучивание элементов в паре

11.11.21

11

1

Ритмический тренаж

18.11.21

12

1

Исполнение движений в различных
темпах

25.11.21

13

1

Движения на координацию

02.12.21

14

1

Перестроение из одного рисунка в
другой

09.12.21

15-16

2

17

1

Основные танцевальные точки,
шаги. Диагональ, середина
Понятие о рабочей и опорной ноге

16.12.21
23.12.21
30.12.21

18

1

Упражнения для укрепления спины,
коррекция осанки
Упражнения на укрепление мышц
пресса

13.01.22

19

1

Элементы в стиле «Диско»

20.01.22

20

1

Танцевальные комбинации для
развития пластичности, гибкости,
построенные на движениях
эстрадного танца

27.01.22

21

1

Танцевальные комбинации для
развития пластичности, гибкости,
построенные на движениях
эстрадного танца

03.02.22

22-23

2

Разучивание движений в паре

10.02.22
17.02.22

24

1

24.02.22

25-27

3

«Танец с венками». Положение рук
в танце
Разучивание движений к танцу

28

1

Построения и перестроения в танце

24.03.22

29

1

Упражнения на расслабление мышц

07.04.22

03.03.22
10.03.22
17.03.22

30

1

Упражнения на расслабление мышц

14.04.22

31-32

2

Игровые двигательные упражнения
с предметами

21.04.22
28.04.22

33-35

3

Игровые двигательные упражнения
с предметами

05.05.22
12.05.22
19.05.22