Пpинятo:

pж.цaЮ:

ПедaгoгичrскиМ сoBеToM

МБoУ COIIIJ\Ъ3

J'lb3

Пpoтoкoл N9 /

oт l-t,0t l.!/{.

Пoлoжсениe
o бeзoтметoчнoй сисTеMе oцениBaния oбyнaющихся 1 клaссoв
MБoУ сotш Nb3 гopoДa Кaменск-Illaxтиllскoгo
1. oбщие ПoЛo)кеtlия
1.1l{ельro .цaннoГo Пoлoжения яBЛяeTcя сoз.цaние блaгoпpиЯTI{ЬIx yслoвий для
к IшкoЛo, oбеопечивaloщиx еГo дaльнейrпее
a.цaПTaции pебенкa B yслoBияx ФГoC
BoсIIиTaIIиr' coBеpшrнсTBoBaние спoсoбoв
'|
paзBитие,
oбуlение
блaгoпoлyннoе
oцениBaния 1^rебньrх.цoсTи}кeнийв нaчaльнoй rпкoлe.
Haстoящее Пoлoжение prгyЛиpyеT кo}ITpoЛЬ и oценкy prзyЛЬTaToв oбyненття в | кЛaссе
ЧеТЬIpехлетнейнaчaльнoй rшкольr.БезoтмеТoчнoе oбy.tение ycTaнaвЛиBarTcя I{a пrpиo.ц:
в 1 клaссе - B TrЧение BсеГo yнебнoгo гoдa.
1'2. БезoтмеToЧI{oе oбyuение Пpе.цсTaBляетсoбoй oбyuение, B кoTopoм oTсyTcTByrT
кaк фopмa кoЛичесTBен}IoГo BЬIpaжения prЗyЛЬTaTa
лятибaльllaя фоpмa oTМeTки

oценoчнoй .цеяTrЛЬнocTи.
1.3' МoдеpН'IЗaЦИЯ сo.цеpжaния oбpaзoвaния и opГaнИзaЦИЯ уrебнoго Пpoцессa B
нaчaльнoй шкoЛr нaПpaBЛrl{a нa сoздaние Taкиx yслoвий oб1..rения, кoTopЬIе нr .цoпycкaioT
ПoяBЛrIIия y ПерBoкЛaссникoB oTЧy)к.цения и негaTиBIloгo oTIIoшIrнияк yuебнoй жизни.
исПoЛьЗoвal{ие лroбoй знaкoвoй сиМBoлики, зaменяroщей
I.4. Hедoпycтимo
цифpoв1то oTМrTкy (звездovки, T)rЧки, сoЛнЬIшIкии т. Д.). .{oпyскaетсЯ ЛиIшЬ сЛoBесIIaя
oбъяснитеЛЬнaя oцrнкa. Hельзя Пpи неПpaвиЛЬI{oМoTBrTе yченикa гoBopиTЬ (<нr.цyмaЛ>,
(I{r сTaрaЛcя)' ([IеBrpнo)' !опyскaroтся pеПЛики: (TЬI Taк ,ц)ъ{aоПIЬ))'((эTo TBoe Мнение))'
кдaвaй ПoсЛyшaеМ.цpyгиx>и T. ,ц.
1.5. I_{ельrоBBе.цeния безoтметoЧI{oГo oбy.rения B ПеpBoМ кЛaссе ЯBJUIеTсяПoиcк
ПoДxoДa к oцеI{иBaI{иIo,кoTopьtй пoзвoЛиT yсTpaIIиTЬ I{еГaTиBI{ЬIеМoМrI{TЬI в oбуrении,
бyдет спoообствoBaTЬ гyМaнизaции и |4HДИB|4ДуaЛkIзaЦИИ
уlебнoгo пpoцессa,ПoBЬIшIrниIo
yvебнoй мoтивaции и уlебной сaМoсToяTеЛЬнoсTив oбyвении.
.
'
1.6. oснoBнЬIr ПpинциПЬI безотметoчнoгo oбyuения:
- диффеpенциpoBallньrй пo,цxoД при oсyщесTBЛении oцениBaloщиx и кotlTpoЛиp}Toщиx
действий;
. ПpирpиTrT caмooценке (сaмооценкa yчeникa.цoлжнa Пpе.цшIесTBoBaTЬ
oцеHке уЧИTeЛЯ);
- гибкoсть И в,apИaTИBI{oсTЬ(испoльзoвal{ие paзЛиЧнЬIХ Пpoце.цyp и меToДoB изytlения
резy,IЬTaТиBIIocTиoбуlения);
- еrTесTBеIIнocTЬIlpoцrссa кoIITpoЛя и oценки (кoнтpоль и oцrнкa .цoЛжнЬIПpoBoДиTЬся B
rсTеcTBенI{ЬIxДЛя )ЧaщиxсЯyсЛoBиях' сниntaющиx cTpесс и нaIIpюкение.
1.7. HикaкoМy oцeниBaI{иIoне пo.цлех(aT:
- TrМП рaбoтьI yченикa;
- ЛиЧнocTI{ЬIекaчесTBa IIIкoЛЬникoB;
- свoеобpaзиr иx ПсиХическиx Пpoцессoв (oсoбеннoсTи ПaMяTи' BIIиМaниЯ, BocnpklЯTИЯ14
т.д.)
1.8. oснoвнЬIе Bи.цЬIкol{TpoЛя:
. cTapToBЬIйкoнтpoль,
- TеМaTиЧlокий кoнтpоль,
- итогoвьtй кol{TpoЛЬ.

2. КоrrтpолЬ It oцеtlкa paЗBиTия обy.raroщихся.
яBЛяIOTся:
].l. oснoвнЬIМи ПoкaзaTеЛяМиpaзBиTия oбуraroшиxся l-x кЛaссoB
- 1 небtto.пoзнaBaTеЛЬньtй
интеpес;
- сll\toсТoяТеjlЬtloсTь сyждений, криTичнoсTЬ Пo oTI{oшIениIок cBoиМ и uyжйй действиям;
. oсltoBЬI сa\IoсToяTеЛЬнoсTи; - спoсoбнoсть к пpеoбpaзoBallиIo изyЧеннЬIxопoсoбoв
B сoOTBеTсTBиис IloBЬIМиyсЛoBияМи зaДaЧИ.
.lеt*tсТBIlя
нaпpaBJIеI{ьIнa
].2. Сoдеpжaтельньrй кol{TpoЛЬи oценкa oбуraroщихся.цoЛжньr бьrть
(oт нauaлa yuебнoгo гoдa
BЬlяB.lение И||ДИBИДУaЛьнoй.цинaмики paзBиTия пеpBoкЛaссникoB
yспехoв.
к коtttt1.)с yчеToМ ЛиЧнoсTllЬtx oсoбеннoстей :1I1IHДИBИДуaJIЬI{ЬIх
2.3. ,{инaмикa разBиTия yЧaщихся фиксиpyrTся yЧиTеЛrМ.
3. Контpoль II oцeнкa знaний и yмений oбyuaroш1ихся.
ПpеДyсМaTpиBaеT
3.1. Co:еp;кaте.rьньIй кoнTpoЛЬ и oценкa знaний и 1ълений )п{aщиxся
pебенкoм И не
вЬlяB-lеttIIе ltн.fltвидyanьнoй ДинaМикИ кaЧrсTBa yсBorl{ия пpе.цМrTa
JoIl\скaет сpaBнения еГo с дрyГиМи .цеTЬMи.
кaчесTBa,
l{е пo:.rежaT oцениBaниlo: темп paбoтьl oбyuaroщегoсЯ' eГo ЛичнoсTIIЬIe
BoсПpияT|IЯуl.Дp.).
сBOеoбpaзIlеПсиxических ПрoцессoB (oсoбеннoсTи пaMяTи' BIIимaния'
И JIиЧнoсTI{ЬIх
МrTaПpе.цМеTI{ЬIx
Пo:.-lежaт oцениBaниЮ Д.oсTи)I(ениЯ Пpе.цМеTIIЬIх,
pе3\-.lЬТaТoB.
B IIеpBЬIx
3.]. С Цельrо oTсЛе)киBaния резyЛЬTaToB oсBorния ПpoгpaМI\4lroгoМaTеpиaJIa
paбoтьl.
}сlaссaх ПpoBo.цяTся.циaГнoсTиЧеские'сTapToBЬIеи иToГoBЬIеПрoBrpoчньIе
B
IIиx Пpе.цМеTIIЬIе
BкЛIoЧaя
yчиTеЛЬ,
Кo;rичество paбoт B Tечение ГoДa oПpе.цеЛяеT
\.\IеHия oсBoеIlия ПpoГpaмМнoГo МaTеpиaЛa B сooTBеTсTBии с тpебoвaнI4Я|{|LФедеpaльнoгo
(дaлее
ГoсyДaрсТBrр{I{oГooбpaзoвaтrЛЬнoГo cTaII.цapTaнaчaЛЬнoГo oбщегo oбpазoвaния

ФГoCHoo).

paooTa Пo
B кoнце yuебнoго Гo.цa Мoжeт бьtть пpoBе.ценa иToГoBaя кoМПЛекснaя
МaTеМaTикa,
ocl]oBI{ЬIM yнебньrм ПpедМrTaМ: pyсокий ЯЗЬIк, ЛиTеpaTypIIoе чTеIIие,
o К р y ) к a Ю щ и йм и р .
oIIpе.цеЛиTЬ
3'3' Cтapтoвaя paбoтa (пpoвoдится B нaчaJIе сентябpя) ПoзBoJIяеT
''зoнy ближaйшегo
aкTyaЛЬнЬIЙ yровень Знaниiа., неoбxoдимьrйДля oбyuения, a Taкжe
''зoне
paбoTy B
paзBиTия Пре.цN{rTI{ЬIx ЗHaН14i4'', opГaнизoBaTЬ кoppекциoннylo
aкTyaЛЬнЬIхзнaний,,.
''BьIxoде'') вклroвaет в себя ЗaДaНИЯ,
3.4. Tестoвaя .циaгнoсTиЧrскaя paбoтa (''нa входе'' и
нroбxo.циMo
нaПpaBЛеrrньIl нa ПpoBеpкy ПooПеpaЦиoннoГo сoсTaBa деiтcтвия, кoTopЬIM
oBЛaДеTЬoбyuarоruиМся B paМкaх Дaннoй yчебнoй ЗaДaчИ'
TrМе, B xoДr
3'5. Tе.мaтическaя ПpoBеpoЧнaя paбoтa прoBoДиTся пo paнеr изу{еннoй

изуlения сЛе.цy}oщейнa этaпе pешrния ЧaсTнЬIx зaДaч.
З.6' ИтoгoBaя ПpoBеpoчнaя paбoтa (пpoводитcя B кoнце aпpеля) BкЛIoчaеTBсr oсIIoBI{ьIе
ТеМЬlyнебнoгo Пеpиo.цa.
''Пopтфoлиo'' yченикa ПpеДсTaBЛяет сoбoй пoдбopкy ЛичнЬIх paбoт yЧrникa' B
3.7.
Bxo.циTЬ TBopЧеские paбoтьl,oTpaх(aющие еГo иI{TеpесЬI' ЛyЧIПиr paбoTЬI,
кoтЬрьtе 'oiy'
oТpaжa}oЩиеПpoгpесс yЧениКa в кaкoй-либо oблaсти' ПpoДyкTЬIyнебнo-пoзнaвaтельнoй
caМoсToяTеЛЬнo нaйДенньlе инфopмauиoннo-сПpaвoчнЬIе
деяTеЛЬнoсTи yЧеникa
\1aTеpиaЛЬIиЗ ДoпoЛFIиTеЛЬнЬIxисToЧникoB',цoкЛa.цЬr,сooбщенvlЯ kI np.
3 "8. Динaмикa oбyuеннoсTи yЧaщихся фиксиpyется уЧиTrЛеМ.

4. BеДение.цoкyМeнTaции.
4.]. Учumель:
яBЛяеTся
4'1.1. Пo кaждoN4yПpеДМеTyсoсTaBляетpaбoчyЮ ПpoГpaNlМyнa Гo,ц, кoTopaя
Пе.цaГoГиЧrскoй.цrяTеЛЬнocTиуlиTеliя.
ос tl o вoй ITЛaI{иpoBaIIия
ЯBЛяеTся гЛaBI{ЬIМ дoкyМеIIToМ yчиTrЛя
жypнaЛ
4.1,2. КлaссньIй
сooTBеTсTBеIIнoпpoГpaММе. oтметки не BЬIсTaBЛяIoTоя.

14 ЗaПoЛняrTcЯ

p aзpaбoтal{нЬIх TеxнoЛoГическиx
.t.i "j. Pез1.rьтатьt oб1.ненttя фltксиp1тoTся B с пеци a,rЬнo
yсПешнoсTи, oценouньrй лист), оoсTaBЛеIIнЬIх
t..lltст J.oстttженIII"t \'ченllкa. Кapтa
\зртa\
pе.цМеTy.
ь.oГjl3ь lt Ф Il po гpa\l \l &\t п o кai.дo }1y п
сЛеДyющиМи BиДaMи oценoчнЬIx
и
.l.l.{.КaчсстBo \свoенItя зЕ{aниЙ
умeниil' oцеI{иBaеTся
с!-Alеtiltlt:
- . Ilurltlt\t3ет. Пplt\tеняет (сфopмиpoBal{ЬI yМен]r4ЯИ ]jlaBЫКИ)\
- гf,l.]llЧeет. 3aIIo\tItнaеТ' не BcеГ.цa BocПpoи3Bo.циT;
. . l{с pa].^lltчaет. l{е зaПo\Iиt{aеT, I{l BocПpoизBo.циT'
не pеx(е
Сertoltpовеpкa нaBЬIкoB ЧTеI{ия oсyЩrсTBЛЯeTcЯ
L13ссa\

o.цнoГopaзa B нетвеpть в 1

н 3чLl Ьtt ol't ltl кo-.IЬI.

aIIaJIиз cBoеи
.l :. j -.Llя корркцttlt сBoей paбoтьr yчиTеЛЬ 1 гЧ u. чrTBеpTЬ IIрoBo,циT
oбyuaющиxcя.
yuебнoй ДеяTеЛЬнoсти
tlе.f3Jlrt ltЧОCкol-t.fеятеЛЬнoсTи }Ia oсI{oBr aНaJlИЗa

:
1-|. .1o.ttttнцсmpацuя utl{ОJIьI
ПoЛyЧеннЬIx МaTеpиanoB oT yчиTеЛей зaместиTеЛЬ
ocl{oBr
нa
1.:.l. IIо ltТoГa\I гoДa
пе.цaгoГическoгo кoЛЛrкTиBa'
no УBP пpoвoДиT I]е.цaГoгичеокийaнaЛи. paбoTЬI
-t*op"
,,пpoбЛеМнЬIе', МесTa' .цoсTи)I(ениЯ И Tpy.цнoсTи кaк oбy.тaтoЩиxся, Taки
*рn.,""
сЛе.ц}Toщий гo.Ц
кoTopЬIx oПpеДеЛЯеT сTpaTеГические ЗaДaЧИ нa
1нttте.rсЙ. нa oснoBr
. 1 j r rч с t t t t я .

5.Пpaв a и oбязarrнoсти сyбъeкToB кotlTpoЛьнo.oценочной .ЦеяTеЛЬтroсTи.'
(зaкoнньIМи ПprДсTaBиTеЛяМи)и
5.1. Междy yЧиTеЛеМ, oбyuarошI4Niу1cЯ,рoДиTеЛяМи
обyuения неoбxoДимo сTpoиTь
lt.]\lI,IнисTрaцией IшкoЛЬI B paМкax безoтметoчногo

сoTрy.цниЧесTBo.
paBнoпpaBI1oе
5.2. ОбунaroЩийсяиМееTпpaBo нa oпrибкY и BpеМя нa ее ЛикBиДaциЮ.
5.3.УчитеЛЬиМrеTПpaвo:
. oПре.цrЛяTЬсoДеp)кaние oценoчнoй ,цеяTеЛЬнoсTи B сOOTBеTсTBии с TrMaTичеcкиМ
Il.laниpoBaниеМ;

-

oцеIlиBaTь oбyuaroщихся
.loстtlrItений.
5.4. Учитель oбязaн:

ToЛЬкo oTнocиTеЛЬнo Их

coбсTBеннЬIx BoзМo}кнocTеи '1

- с rJб.l Iо.Ц'aТЬПрaвилa oценочнoй безoпaснооти ;
. l]сс IlI }'ЧеT ПpoДBи)I(ения oбунaroшиxся;
yсIIеxи oбyнaroщиxся.
- .]'oBO.]'I'ITЬ
Дo cBе.цения poДиTеЛей дoстиrкеIIИЯ|4

5.5.PодитrЛЬиМееTПрaBo:
- знaTЬo ПpинциПaхи сПoсoбaх oценивal{ияПеpBoкЛacсникoBB IIIкoJIе;
сBorГo pебенкa;
- нa ПoЛучениеД.ocToвеpнoilинфopмauии oб ycпеxaХ и ДoсTи)Itенияx
и лутeiт'
с yчиTеЛеМПo ПoBo.цyпpoблем, TpyДt{oсTril,
- }ia lIiI,циBи.цу&ЦЬнЬIе
кoнсy.rrЬTaцИи
Преoдo.lеLllIя l,Iх \. сBoеГo pебенкa.

5.6. Pодriте.rьoбязaн:
кoTopЬlМи
- иltфoplrllрoBaТЬ \.чltТеЛя o BoЗMo)IGIьIxTpy.цнocTях и пpoблемax pебенкa, c
ycЛoBияx;
poл,ui.-n, (зaкoнньtе пpеДсTaBители) сT&TкиBaеTсЯB .цoMalIIниx
- ПoсеЩaТЬpo.циTе"IЬскиесoбpaн ИЯ' НaкoTopЬIx и.цеTПpocBeTиTrЛЬскa'1paбoтa Пo oкaзaниЮ
Пo\{oщи в oбpaзoвaнии ДеTеЙ.
oбyuения oДнoй из
5.7 . Пpи нapyшеrrии oснoBнЬIх пpинциПoв безoтметoчI{oГo
иМееT IIpaBo oбpaтиться к
сТopoн y.Irбнo-BoспиTaТеЛЬlloГo Пpoцесca .црyГaя сTopoнa
i.i.]\lиНиcTрaциишrкoЛЬIc цеЛЬro зaщиTЬI сBoиx ПpaB.
5'8. B tIерBoМ кЛaссе.ц,oMaIIIние ЗaДaвИЯ не зa.цaЮТcЯ.

5.9. oбyuaющиеся ПеpBoГoкЛaссaнa втopoй гo.цне oсTaBЛяIoTся.