История Донского края

Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории Донского края ориентирована учащихся 9 класса
МБОУ СОШ №3 и разработана на основе следующих документов:
1.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утверждённый приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (в ред.
Приказов Минобрнауки Российской Федерации от 29.12.2014 № 1644, от
31.12.2015№1577);
2.Примерная основная образовательная программа основного общего образования
одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию
(протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15
3. Программа по истории и культуре донского казачества М.А .Кузнецова. СевероКавказский Научный центр Высшей школы. Научно-образовательный центр Ростовского
казачьего округа . Ростов на –Дону,2005 год
Учебно-методический комплекс
1) С. А. Кислицын, И. Г. Кислицына «История Донского края». Ростов-на-Дону,
«Донской издательский дом», 2005 год.
2) А. В. Венков (редактор) «История казачества России». Ростов-на-Дону, ООО
«Терра», 2005г.
3) О. Г. Веряскина «Вопросы и задания по истории Донского края». Ростов-на-Дону,
издательство РО ИПК и ПРО, 2007 год.
4) М. П. Астапенко, Е. М. Астапенко «История Дона и Донского казачества».
Ростов-на-Дону, «Баро-Пресс», 2000 год.
5) М. А. Кузнецов «Учебные планы и программы по истории, и культуре Донского
казачества». Ростов-на-Дону, Научно-образовательный центр Ростовского казачьего
округа, 2005 год.
6) Н. Г. Ганоцкий (авторский коллектив) «Краснознаменный Северо-кавказский».
Очерки истории. Ростовское книжное издательство, 1971 год.
7) Морозовск, историко-краеведческий очерк. Ростов-на-Дону, издательство
«Литера-Д», 1992 год.
8) Г. К. Жуков «Воспоминания и размышления» т. 1 Москва, АПН 1986 год.
9)Ф. де Ланнуа «Казаки Панвица». 1942-1945 гг.». Москва, «АСТ», 2006 год
Региональный компонент Федерального базисного учебного плана для образовательных
учреждений Российской Федерации предусматривает изучение предмета История
Донского края в 9 классе в объеме 18 часов из расчета 0,5 час в неделю .
Согласно календарному учебному графику МБОУ СОШ №3 изучение Истории
Донского края в 9 классе реализуется в объеме 18 часов из расчета 0,5 час 2024-2025
учебном году .

Цели обучения
развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к
умственному эксперименту;
•
формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности,
способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
•
воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность,
способность принимать самостоятельные решения;
формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном
информационном обществе
•
формирование представлений о истории донского края как части
общечеловеческой культуры, о значимости в развитии цивилизации и общества;
•
развитие представлений о истории донского края, как источнику познания
действительности, создание условий для приобретения первоначального знания по истории
края;
•
формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для
истории и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер
человеческой деятельности.
•
овладение краеведческими знаниями и умениями, необходимыми для
продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях,
изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
создание фундамента для развития интереса к истории края, формирование механизмов
мышления, характерных для исследовательской деятельноси.
•

•

•
•
•

•
•
•
•
•
•

•
•

Задачи
реализации регионального компонента по истории Донского края:
дать выпускникам целостное представление об историческом, этнонациональном,
природном, хозяйственном своеобразии родного края, традициях духовной и
нравственной жизни, социальном опыте народа;
сформировать позитивные
ценностные ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурны
ми, религиозными, этнонациональными
традициями народов, населяющих Донской край для применения полученных знаний и
умений на практике, планирования своей жизнедеятельности, участия в решении
существующих и возникающих региональных, общенациональных проблем;
обеспечить понимание идеи межнационального согласия, толерантности как важнейших
традиций духовной жизни региона, сформировать на этой основе
умения конструктивного межкультурного взаимодействия с представителями различных
этносов, навыков без конфликтного поведения;
способствовать этнической идентификации и политической консолидации населения
Ростовской области;
помочь выпускникам осознать разнообразие и масштаб трудовой жизни в регионе,
передать им знания и умения для активного участия в ней; способствовать
самоопределению, формированию потребности в созидательной трудовой деятельности на
благо семьи, общества, государства;
пробуждать интерес к судьбам людей родного края, к истории повседневности,
воспитывать уважение к представителям старшего поколения, институту семьи;
развивать у обучающихся интерес к родной истории, раскрывая сущность исторических
явлений и процессов на близком и ярком материале;
Планируемые результаты освоения учебного предмета

Изучение Истории Донского края в 9 классе предполагает достижение обучающимися
следующих личностных , метапредметных и предметных результатов .
Личностными результатами освоения обучающимися курса Истории
Донского края являются:
1) Осознание своей идентичности как гражданина России ,
члена семьи, этнической и религиозной группы , локальной и региональной
общности .
2) Формирование у учащихся ярких , эмоционально окрашенных образов
исторических эпох, сменявшихся на Дону на протяжении многовековой истории .
3) Складывание представлений о выдающихся деятелях и ключевых событиях
прошлого донской истории .знания об историческом опыте наших предков важны для
понимания современных исторических процессов .
4) Оценивать вклад Ростовской области в экономику , культуру страны;
характеризовать место Ростовской области в Южном Федеральном округе .
5) Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
истории края .
6) Давать собственные оценки важнейших событий истории Донского края .
Метапредметными результатами освоения обучающимися курса
Истории
Донского края являются:
1) Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность учебную, общественную и др.;
2) Овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией
(анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы,
конспект, формулировать и обосновывать выводы в т. д.), использовать современные
источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
3) Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей
деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
4) Готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение
основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;
5) Активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в
повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в
профессиональной сфере и социуме.
Предметными результатами освоения обучающимися курса
Истории Донского края являются:
1) Овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как
необходимой основы для миропонимания и познания современного общества, истории
собственной страны;
2) Способность применять понятийный аппарат исторического знания
и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений
прошлого и современности в курсах всеобщей истории;
3) Способность соотносить историческое время и историческое пространство,
действия и поступки личностей во времени и пространстве;
4) Умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и
современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную
ценность, читать историческую карту и ориентироваться в ней;
5) Расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний
личностей и народов в истории своей страны в человечества в целом;

6) В результате усвоения курса учащиеся должны получить базовые знания по
истории казачества и приобрести умения:
- рассказывать о событиях революций 1905-1907 гг .,1917 года и Гражданской войны
на Дону ;
- знать основные факты участия Войска Донского в Русско-японской и Первой
мировой войне, ,военное искусство казачьих войск ;
- характеризовать достижения и трудности развития края при проведении НЭПа ,
индустриализации, коллективизации , выделять особенности этих процессов на Дону ;
-описывать участие жителей края в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
, подвиги советских солдат на Донской земле , боевой путь 5-го гвардейского Донского
казачьего корпуса ;
-прослеживать тенденции и противоречия края впослевоенный период(1945-1985
гг.);
-Анализировать социально-политическую и экономическую ситуацию крае в 1990
годы;
-называть даты важнейших событий истории края XX века ;
-указывать административно-территориальные изменения на Дону ,произошедшие
в XX веке;
-анализировать историческую карту , показывать на ней территорию Войска
Донского ,крупнейшие центры индустрии и промышленного производства ;
-давать характеристику социально-экономического развития края в XX веке;
- оценивать вклад Ростовской области в экономику и Культуру страны,
характеризовать место области в Южном Федеральном округе .
Содержание учебного предмета
Раздел I. Донское казачество в 1900-1917 гг.
Донские казаки в русско-японской войне .Причины войны. Расстановка сил на
Дальневосточном ТВД в начале войны. Формирование и отправка на фронт 4-ой Донской
казачьей дивизии. Участие казаков в делах под Сандепу, Инкоу и других делах . Боевые
подвиги Филиппа Миронова. Дальнейший боевой путь 4-ой дивизии до возращения домой.
Казачество и первая русская революция .Причины революции. Расстановка
политических сил на Дону в начале XX века. Рост антиправительственного движения.
Ростовская стачка 1902 г. Позиции казачества в период революции. Привлечение казаков к
выполнению жандармских функций. Противоречие между чувством долга и
солидарностью с нуждами народа. Наказ Усть-Медведицкой станицы донским казакам.
Донские казаки в Первой Мировой войне 1914-1917.Причины и характер I мировой
войны. Общая численность казачьих войск на фронте. Участие донцов в манёвренных боях
1914 года. Бой 12.08.1914 года между пятью казаками 3-го Донского полка и немецкими
кавалеристами (27 человек). Герой боя – Кузьма Крючков – полный героический кавалер.
Боевые действия казаков в 1915-1916 годах. Казак станицы Березовской Константин
Недорубов и его подвиг. Казачьи военачальники А.В. Самсонов, П.Н. Краснов, А.М.
Каледин и другие.
Дон в февральской революции 1917 года .Февраль 1917 года. «Демократическое
многовластие». Временное правительство и казачество. Возрождение традиций казачьего
самоуправления. Корниловский мятеж. Обострение сословно-классовых противоречий на
Дону. Позиция казачьих верхов и станичного казачества.
Раздел II.Становление советского Дона .

Прелюдия гражданской войны. Приход к власти большевиков. Противостояние на
Дону: казачий круг во главе Калединым А.М. и ВРК во главе с Ф.Г. Подтелковым.
Формирование Добровольческой армии и уход на Кубань.
Восстание казаков Сотрудничество контрреволюционного казачества и немецких
интервентов. Создание белоказачьего государственного образования «Всевеликое войско
Донское» во главе с Красновым П.Н. Противоречия между П.Н. Красновым и А.И.
Деникиным. Отзыв казаков из Добровольческой армии. Наступление казачьих войск на
Царицын.
Расказачивание . Революция в Германии и её влияние на ухудшение положения
войск Краснова на Дону. Крах «Всевеликого войска Донского». Отставка Краснова П.Н.
Африкан Богаевский. Декрет ВЦИК от 24.01.1919г. о расказачивании. Дополнение к
Декрету-Директива ДОНБЮРО РКП (б). Практические репрессивные меры против казаков.
С Деникиным на Москву .Начало антибольшевистского восстания на Дону 12 мая
1919 года. Соединение казачьих войск с частями Деникина. «Московская Директива»
Деникина от 3 июля 1919 года. Рейд корпуса Мамонтова на Орёл и Тулу. Причины провала
наступления. Поражение корпусов Мамонтова и Шкуро под Воронежем. Красное
казачество. Ф.К. Миронов, Б.М. Думенко, С.М. Будённый. Взятие Красной армией
Новочеркасска и Ростова-на-Дону. «Малая гражданская война на Дону». Гражданская
война на Дону в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
Донской край в годы социалистических преобразований. Новая экономическая
политика большевиков на Дону .Развитие индустрии в 1920-1930 годы . Коренной поворот
в развитии сельского хозяйства и его последствия . Образование и культура на Дону в
новую эпоху .
Раздел III. . Участие казаков в Великой Отечественной войне.
Изменение политики государства по отношению к казачеству Упразднение казачьих
войск на территории СССР как административно-территориальных
образований.
Ограничения по службе в армии. Заигрывание власти с казачеством. Реэмиграция.
Репрессии. Смягчение политики властей в середине 20-х годов. Назревание угрозы новой
мировой войны в середине 30-х годов. Постановление ВЦИК от 20 апреля 1936 года об
отмене ограничений .службы казаков в РККА.
Начало Великой Отечественной войны. 22 июня 1941 года. Казаки в первых рядах
защитников Родины. Формирование в Северо-кавказском военном округе 15 кавалерийских
дивизий. Решение Ростовского обкома ВКП (б) от 5 июля 1941 года о формировании
народного ополчения. Ополченческая сотня г. Морозовска. И.А. Хомутов. Ополченец
станицы Березовская К.И. Недорубов.
Действия казачьих частей на фронте в 1941-1942гг. Формирование 116 Донской
казачьей Добровольческой дивизии. Генерал-майор Шаробурко. 15 Донская
Добровольческая дивизия С.И. Горшкова. Включение дивизий в состав 7 кавалерийского
корпуса генерал-майора Я. Кириченко ( 4-й гвардейский). Переформирование корпуса в
1942 году (выделение 5-го гвардейского генерал-майора Селиванова). Участие в боях под
Кущевкой.
Донской тыл в годы войны. Морозовск в 1941-1942гг. Девиз: «Все для фронта, все для
победы!».Строительство оборонительных сооружений.

Сбор обуви и теплой одежды, сбор средств на строительство танковых колонн и
авиационных эскадрилий. Развертывание военных госпиталей и размещение беженцев с
оккупированных территорий .
Казачьи части на завершающем этапе войны. Казачьи дивизии в КорсуньШевченковской и Ясско-Кишиневской операции. Освобождение Белоруссии. 4-й и 5-й
гвардейские казачьи кавалерийские корпуса в Дебреценской операции. Чехословакия и
Австрия – конец боевого пути 5-го гвардейского казачьего кавалерийского корпуса. Казаки
в Берлинской операции. Алексей Берест у Знамени победы.
Попытки образования казачьих частей в германской армии. Идея формирования
частей из казаков в составе немецкой армии. Проводники идеи – бывший Донской атаман
П.Н. Краснов, казачий генерал А. Шкуро.
Помощь фронту от населения. Девиз: «Все дня фронта, все дня победы!»
строительство оборонительных сооружений, сбор обуви и тёплой одежды, сбор средств на
строительство танковых колонн и авиационных эскадрилий. Развёртывание военных
госпиталей и размещение беженцев с оккупированных территорий.
Казачьи части на завершающем этапе войны .Казачьи дивизии в корсуньшевченковской и ясско-кишинёвской операциях. Освобождение Белорусии. 4-ый и 5-ый
гвардейские корпуса в Дебреценской операции. Чехословакия и Австрия – конец боевого
пути 5-го гвардейского казачьего кавалерийского корпуса. Казаки в Берлинской операции.
Алексей Берест у Знамени Победы.
Попытки образования казачьих частей в Германской армии.Идея формирования
частей из казаков в составе немецкой армии. Проводники идеи – бывший донской атаман
П.Н. Краснов, казачий генерал А. Шкуро. Провал идеи коллаборационизма на Дону .
Донское казачество на рубеже XX-XXI веков.
Послевоенное восстановление народного хозяйства. Ростовская область в период
реформ в 1950-1960 гг. Главные объекты – энергетика и угольная промышленность.
Новочеркасская трагедия 1962 года и её причины. Достижения и проблемы Донского
региона в 1960-1980гг. Донская перестройка (1985-1991гг).
Оформление казачьего движения .Первый Большой казачий круг 1990 года. Программа и
устав казачества. Краснодарская декларация казачества России
Перечень контрольных работ , проектов.
1) Урок № 4 Исторический диктант «Казачество в начале XX века»
2) Урок № 9 Исторический диктант «Донское казачество в годы
Гражданской войны»
3) Урок №15 Исторический диктант « Донские казаки в 1941-1945 годах»

Календарное планирование по Истории Донского края в 9а классе МБОУ СОШ №3 на 2025-2026 учебный год .
№

Дата

Тема
урока

Элементы содержания (базовые
понятия)

Виды
контроля

Планируемые результаты
Предметные УУД

Метапредметные.
Личностные УУД

Домаш
нее
задание

Раздел I. Донское казачество в 1900-1917 гг.
1

09.09

Донские казаки в Причины войны. Расстановка сил на Беседа
русско-японской начало войны. Формирование и
войне .
отправка на фронт 4-ой Донской
казачьей дивизии. Участие казаков в
делах под Сандепу, Инкоу и других
делах. Боевые подвиги Филиппа
Миронова. Дальнейший путь 4-ой
дивизии до возращения домой.

Работа с картой:
показывать
места
боев,
в
которых
принимали участие
казаки .
Описывать
боевые
подви ги Филиппа
Миронова.
Анализ условий Порт
смутского мира.

Способность
сознательно
организовывать и
регулировать свою
деятельность учебную,
общественную и
др. Давать
собственные
оценки
важнейших
событий истории
Донского края .

Учебни
к,
§1
Стр1314.
Венков,
§ 36

23.09

Казачество
и Причина
революции.
Начало Устный
первая русская революции. Привлечение казаков для опрос
революция
борьбы с революционным движением.
Отношение казаков к выполнению
жандармских функций: противоречие
между
чувством
долга
и
солидарностью с нуждами простого
народа. Наказ
Усть-Медведицкой
станицы донским казакам.

Рассказывать
об
участии казаков
в
подавлении
революционных
выступле ний.
Характеризовать
влияние
революционных
событий на часть
казачества .
Объяснять, в чем
заключал ся смысл
кампании «Наказов»
и «Приговоров»,

Учебни
к,
§2

развернувшейся
важнейших событий
после
подавления истории Донского края
революции .
.
3

07.10

4
21.10

Донские казаки в
Первой мировой
войне 1914-1917
гг.

Причины
и
характер
Первой Сообще
мировой войны. Общая численность ния
казачьих войск Дона на фронте.
Участие донцов в манёвренных боях
1914 года. Бой 12.08.1914 г. Между 5
казаками 3-го Донского полка и
немецкими кавалеристами
(27
человек). Герой боя – Кузьма Крючков
– полный Георгиевский кавалер.
Боевые действия казаков в 1915-1916
годах. Казак станицы Березовской
Константин Недорубов и его подвиг.
Казачьи военачальники А.В. Самсонов,
П.Н. Краснов, А.М. Каледин и другие.

Характеризовать при
чины и характер I
миро
вой войны .
Определить
количественный
состав
Донских
казаков на фронте в
начальный
период
войны
Описывать
подвиг
Кузьмы
Крючкова
и
его
товарищей
Работа с картой:
показы вать места
основных сражений
войны .

Дон
в
Февральской
революции 1917
года

Февраль 1917 года. Создание Донского
исполкома. Двоевластие на Дону.
Начало противостояния. Большой
войсковой круг.
А.М. Каледин.
Отношения
с
Временным
правительством. Обострение сословноклассовых противоречий на Дону.

Составление
опорного конспекта.
Знакомство
с
историчес
ким
портретом Каледина
А.М. .
Характеризовать
обстановку на Дону в
1917 году

Казачест
во в
начале
XX века
(историч
еский
диктант)

Готовность к
сотрудничеству с
соучениками,
коллективной работе,
освоение основ
межкультурного
взаимодействия в
школе и социальном
окружении и др.;
Объяснять свое
отношение к наиболее
значительным
событиям и личностям
истории края Давать
собственные оценки
важнейших событий
истории Донского края
.
Способность
решать творческие
задачи,
представлять
результаты своей
деятельности в
различных формах
(сообщение, эссе,
презентация,
реферат и др.);
Объяснять свое
отношение к
наиболее
значительным
событиям и

Учебни
к,
§§ 3-4
Стр2629.
М.А.Ш
олохов
«Тихий
Дон»

Учебни
к,
§5

личностям истории
края . Давать
собственные
оценки важнейших
событий истории
Донского края .

Раздел II.Становление советского Дона .
5
18.11
Прелюдия
Приход к власти большевиков. Сообще
Гражданской
Противостояние на Дону: казачий круг ния
войны
во главе Калединым А.М. и ВРК во
главе
с
Ф.Г.
Подтелковым.
Формирование
Добровольческой
армии. Переход части казаков на
сторону большевиков. Самоубий ство
Каледина. Уход Добровольческой
армии на Кубань.

02.12

Восстание
Провозглашение Донской Советской Устный
казаков против республики во главе с Ковалёвым и опрос
Советской власти Подтелковым. Вторжение немецких
войск. Восстание казаков. П.Н.
Краснов. Всевеликое войско Донское.
Противоречия между Красновым и
Деникиным.
Отзыв
казаков
из
Добровольческой армии. Наступление
казачьих войск на Царицын.

Cоставление
опорного конспекта.
Рассказывать
о
расколе
Донского казачества .
Знакомство
с
историчес
ким
портретом
А.М.
Каледина. Просмотр
фрагмента
х/ф
«Тихий Дон».
Знакомство
с
историчес
ким
портретом
П.Н
Краснова .
Раскрыть
причины
краха
Всевеликого
Войска Дон ского и
отставки Краснова в
феврале 1919г.

Способность решать
творческие
задачи,
представлять
результаты
своей
деятельности
в
различных
формах
(сообщение,
эссе,
презентация, реферат и
др.); Объяснять свое
отношение к наиболее
значительным
событиям и личностям
истории края .
Готовность к
сотрудничеству с
соучениками,
коллективной работе,
освоение основ
межкультурного
взаимодействия в
школе и социальном
окружении и др.;
Объяснять свое
отношение к наиболее
значительным
событиям и личностям
истории края Давать
собственные оценки

Учебни
к,
§§ 6-7

Учебни
к,
§8
Стр.4547

важнейших событий
истории Донского края
.
7

16.12

Расказачивание

Революция в Германии и её влияние на Устный
ухудшение положения войск Краснова опрос
на Дону. Африкан Богаевский. Декрет
ВЦИК от 24 января 1919 года о
расказачивании.
Дополнение
к
Декрету- Директива ДОНБЮРО ЦК
РКП (б). Практические репрессивные
меры против казачества.

Знать
содержание
Дирек
тивы
ДОНБЮРО ЦК РКП
(б) от 24.01.1919г. о
расказачивании.
Объяснить причины
проведения
большевиками
политики
расказачивания .
Характеризовать
методы ее проведения
.
Почему
Дон
большевики
Называли
собственной Вандеей
.

Учебни
к,
§8
Стр.4849

30.12

С Деникиным на
Москву.

Начало второго восстания на Дону 12 Проект
мая 1919 года. Соединение казачьих
войск
с
частями
Деникина.
«Московская Директива» Деникина от
3 июля 1919 года. Рейд корпуса К.К.
Мамонтова на Орёл и Тулу. Причины
провала
наступления.
Поражение
корпусов Мамонтова и Шкуро под
Воронежем.
Отступление
армий
Деникина в сторону Ростова и Крыма.
Эвакуация
белой
армии
из
Новороссийска.
Окончание
гражданской войны на Дону.

Показать
участие
Донско го казачества
в граждан ской войне
на стороне
Белого
движения и Красной
армии.
Составление
исторических
портретов казачьих
военачальников:
Краснова,Богаевского
Мамонтова,Буденног

Учебни
к,
§8
Венков
§41
стр.
187-189

о,
Миронова
,Думенко .
Обосновать причины
пора жения Белого
движения .
9

13.01

Донской
край в годы
социалисти
ческих
преобразова ний

Новая
экономическая
политика
большевиков на Дону .Развитие
индустрии в 1920-1930 годы . Коренной
поворот в развитии сельскогохозяйства
и его последствия . Образование и
культура на Дону в новую эпоху .

Историч
еский
диктант
«Донско
е
казачест
во в
годы
Граждан
ской
войны»

Раздел III. . Участие казаков в Великой Отечественной войне.
10
27.01
Изменение
Упразднение казачьих войск на Устный
политики
территории
СССР
как опрос
государства по административно-территоотношению
к риальных образований. Ограничения
казачеству
по службе в армии. Заигрывание власти
с казачеством. Реэмиграция. Репрессии.
Смягчение политики властей в
середине 20-х годов. Назревание
угрозы новой мировой войны в
середине 30-х годов. Постановление

Объяснять причины
индустриализации и
коллективизации .
Рассказывать о ходе
индустриализации и
коллективизации на
Дону
Характеризовать
итоги
социалистических
преобразований
на
Дону.

Учебни
к,
§§9-14
М.А.Ш
олохов

Составление перечня
переименованных
и
вновь
сформированных
казачьих дивизий в
РККА с 1936 года.
Объяснить причины
восстановления
казачьих
частей в Красной
Армии .

Кислиц
ын С.
Кислиц
ына И.
«Истор
ия

«Подня
тая
целина»

Донског
о
края».
Учебно-

ВЦИК от 20 апреля 1936 года об отмене
ограничений .службы казаков в РККА.

событиям
личностям
края .

и методи
истории ческие
материа
лы»
Стр.204
-205.
Г.К.
Жуков
«Воспо
мина
ния и
размыш
ления»
т.1.
Готовность к
Учебни
сотрудничеству с
к,
соучениками,
§§15коллективной работе, 16
освоение основ
самосто
межкультурного
ятельвзаимодействия в
ный
школе и социальном
поиск
окружении и др.;
информ
Объяснять свое
ации в
отношение к наиболее интерне
значительным
те
по
событиям и
теме
личностям истории
урока.
края Давать
собственные оценки
важнейших событий
истории Донского
края .

10.02

Начало Великой 22 июня 1941 года. Казаки в первых Беседа
Отечественной
рядах
защитников
Родины.
войны
Формирование в Северо-кавказском
военном округе 15 кавалерийских
дивизий. Решение Ростовского обкома
ВКП (б) от 5 июля 1941 года о
формировании народного ополчения.
Ополченческая сотня г. Морозовска.
И.А. Хомутов. Ополченец станицы
Березовская К.И. Недорубов.

Работа
с
текстом
учебника
Работа с картой
Составление таблицы
«Донской
край
в
Великой
Отечественной войне»
Знакомство
с
историчес
ким
портретом
К.И.
Недорубов.

24.02

Действия
Формирование 116 Донской казачьей Презент
казачьих частей Добровольческой диви зии. Генерал- ация
майор
Шаробурко.
15
Донская

Составление опорного Способность решать Учебни
кон
творческие
задачи, к,
спекта .
представлять

10.03

на фронте в 1941- Добровольческая
дивизия
С.И.
1942гг
Горшкова. Включение дивизий в состав
7 кавалерийского корпуса генералмайора
Я.
Кириченко
(
4-й
гвардейский).
Переформирование
корпуса в 1942 году (выделение 5-го
гвардейского
генерал-майора
Селиванова). Участие в боях под
Кущевкой.

Рассказать об участии
казачьих частей в боях
на
кавказском
направлении
в19411942гг .
Работа с картой
Проследить путь 5-го
Донского
гвардейского
казачьего
кавалерийского
корпуса в 1941-1942гг.

результаты
своей
деятельности
в
различных
формах
(сообщение,
эссе,
презентация, реферат
и др.); Объяснять свое
отношение к наиболее
значительным
событиям
и
личностям
истории
края .

§§1516
самосто
ятельный
поиск
информ
ации в
интерне
те
по
теме
урока.

Донской тыл в
годы
войны.
Морозовск
в
1941-1942гг.

Составление опорного
конспекта
Знакомство
с
воспомина
ниями
участников В.О.В.
Составление
аналитической справки
о
собранных
ростовчанами
средствах
в
фонд
обороны.

Учебни
к,
§§1516
Истори
я
СКВО.

Девиз: «Все для фронта, все для Устный
победы!».Строительство
оборони опрос
тельных ооружений.
Сбор обуви и теплой одежды, сбор
средств на строительство танковых
колонн и авиационных эскадрилий.
Развертывание военных госпиталей и
размещение
беженцев
с
оккупированных территорий.

24.03

07.04

Казачьи части на Казачьи
дивизии
в
Корсунь- Практич
завершаю щем Шевченковской и Ясско-Кишиневской еская
этапе войны.
операции. Освобождение Белоруссии. работа
4-й и 5-й гвардейские казачьи
кавалерийские корпуса в Дебреценской
операции. Чехословакия и Австрия –
конец боевого пути 5-го гвардейского
казачьего кавалерийского корпуса.
Казаки в Берлинской операции.
Алексей Берест у Знамени победы.

Работа с картой
Составить
схему
боевого пути 5-го
гвардейского казачьего
кавалерийского
корпуса в 1944-1945гг.
Знакомство
с
историчес
ким
портретом А. Береста.

Способность решать
творческие
задачи,
представлять
результаты
своей
деятельности
в
различных
формах
(сообщение,
эссе,
презентация, реферат
и др.); Объяснять свое
отношение к наиболее
значительным
событиям
и
личностям истории
края .
Попытки
Идея формирования частей из казаков в Историч Составление опорного
Готовность к
образования
составе немецкой армии. Проводники еский
конспекта
сотрудничеству с
казачьих частей в идеи – бывший Донской атаман П.Н. диктант Знакомство
с соучениками,
германской
Краснов, казачий генерал А. Шкуро.
«Донски отрывками
книги коллективной работе,
армии.
е казаки Ланнуа
«Казаки освоение основ
в 1941- Панвица»
межкультурного
1945
взаимодействия в
годах»
школе и социальном
окружении и др.;
Объяснять свое
отношение к
наиболее
значительным
событиям и
личностям истории
края Давать
собственные оценки
важнейших событий
истории Донского
края .

Истори
я СКВО
Кислиц
ын
«Истор
ия
Донског
о края»
стр.
212-217

Записи
в
тетради.
Франсу
а
де
Ланнуа
«Казаки
Панвиц
а
19421945»

21.04

Донское
казачество
в
первой половине
XXвека

Формирование у учащихся умений к
осуществлению контрольной функции;
контроль и самоконтроль изученных
понятий: выполнение тестовой работы .

Тестовая
Работа
Итогово
е
повторе
ние

Проверка
качества
усвое ния изученного
материала и умения
выполнения тестовых
работ.

1718

05.05
19.05

Донское
казачество
в
первой половине
XXвека

Тестовая
Работа
Итогово
е
повторе
ние

Проверка
качества
усвое ния изученного
материала и умения
выполнения тестовых
работ.

Способность решать
творческие
задачи,
представлять
результаты
своей
деятельности
в
различных
формах
(сообщение,
эссе,
презентация, реферат
и др.); Объяснять свое
отношение к наиболее
значительным
событиям
и
личностям истории
края .
Готовность к
сотрудничеству с
соучениками,
коллективной работе,
освоение основ
межкультурного
взаимодействия в
школе и социальном
окружении и др.;
Объяснять свое
отношение к
наиболее
значительным
событиям и
личностям истории
края Давать
собственные оценки
важнейших событий
истории Донского
края .

Повтор
ить
материа
л
раздела
«Участ
ие
казаков
в
В О В».

Донское
казачество
в
первой половине
XXвека

Тестовая
Работа
Итогово
е
повторе
ние

Проверка
качества
усвое ния изученного
материала и умения
выполнения тестовых
работ.

Повтор
ить
материа
л
раздела
«Участ
ие
казаков
в
В О В».