МуниципzLльное бюджетное общеобразовательное учреждение среднrIя
общеобразовательная школа Nч3 города Каменск-Шахтинский

принrIто

СОГЛАСОВАННО

решением методического
объединения кафедры
1^tителей нач€Llrьных классов
протокол от 29.08.2025 г. J\b2

Заместителъ директора по

УВР

Яценко Н.А.
28.08.2025 г.

Рабочая программа внеурочной деятельности
<<Разговоры в важном>)

Срок освоения: 4 года

составители:
Чубукова В.И.
Голубина Н.Н
Кузнецова Е.Ю.
Илюхина Е.Н.
Иванова А.А.

2025

Программа внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Пояснительная записка
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» для обучающихся 1-4
классов составлена на основе: Закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от
29.12.2012г; Федерального государственного образовательного стандарта Начального общего
образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г.;
основной образовательной программы Начального общего образования МБОУ СОШ №3; учебного
плана МБОУ СОШ №3 с учётом рабочей программы воспитания.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной деятельности «Разговоры
о важном» составляют следующие документы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии
национальной безопасности Российской Федерации».
3. Указ Президента
Российской
Федерации
от 09.11.2022
№ 809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.04.2015 № 996- р «Об
утверждении Стратегии развития воспитания на период до 2025 года».
5. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
6. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования».
7. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования».
8. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования».
9. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования».
10. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 №371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования».
11. Письмо Минпросвещения России от 18.02.2025 № 06-221 «О направлении
информации» (вместе с Методическими рекомендациями по реализации цикла внеурочных
занятий «Разговоры о важном»).
Цели программы внеурочной деятельности:

создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими
ему ценностями, взглядами, совершенствование системы патриотического воспитания;

формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств
конкурентоспособной личности;

воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих
ценностей.
Задачи программы внеурочной деятельности:

создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания учащихся;

формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей
оптимальные условия развития у каждого учащегося верности Отечеству, готовности приносить
пользу обществу и государству;

утверждать в сознании и чувствах учащихся гражданских и патриотических ценностей,
взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к
традициям родного края;

развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной
и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на
воспитание в процессе образования;


воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории,
традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность учащихся с советами
ветеранов войны и труда;

повышать
качества
патриотического
воспитания
через
организаторскую
и
пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой
духовной составляющей гражданина России.
Место курса внеурочной деятельности «Разговор о важном» в учебном плане
На изучение курса внеурочной деятельности «Разговор о важном» в 1 классе согласно учебному
плану отводится 1 час в неделю (всего 33 часа в год). Программа может быть реализована в работе
с обучающимися 2, 3,4 классов, в течение одного учебного года, если занятия проводятся 1 раз в
неделю, 34 учебных часа.
Прогнозируемые результаты освоения содержания курса внеурочной деятельности
«Разговор о важном»
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися
личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного отношения к
своей Родине — России; осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности; сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного
края; уважение к своему и другим наро- дам; первоначальные представления о человеке как
члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственноэтических нормах поведения и правилах межличностных отношений.
В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждого человека;
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм поведения,
направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.
В сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к художественной
культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и
других народов; стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.
В сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа
жизни в окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к
физическому и психическому здоровью.
В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, интерес к различным
профессиям.
В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе; не- приятие действий,
приносящих ей вред.
В сфере понимания ценности научного познания: первоначальные представ- ления о научной
картине мира; познавательные интересы, активность, инициа- тивность, любознательность и
самостоятельность в познании.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: сравнивать
объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии; определять
существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты; находить закономерности и противоречия в
рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим
работником алгоритма; выявлять недостаток информации для решения учебной (практической)
задачи на основе предложенного алгоритма; устанавливать причинно-следственные связи в
ситуациях, поддающихся непо- средственному наблюдению или знакомых по опыту, делать
выводы; опреде- лять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на
основе предложенных педагогическим работником вопросов; формулировать выводы и
подкреплять их доказательствами на основе результатов проведён- ного наблюдения (опыта,
измерения, классификации, сравнения, исследова- ния); прогнозировать возможное развитие
процессов, событий и их послед- ствия в аналогичных или сходных ситуациях; выбирать
источник получения информации, согласно заданному алгоритму находить в предложенном
источ- нике информацию, представленную в явном виде, распознавать достоверную и
недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложен- ного
педагогическим работником способа её проверки; соблюдать с помощью взрослых
(педагогических работников, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся) правила информационной безопасности при поиске информации в сети
Интернет; анализировать и создавать тексто- вую, видео-, графическую, звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и
условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику,
соблюдать правила ведения диалога и дискуссии, признавать возможность существования
разных точек зрения,
корректно и аргументированно высказывать своё мнение; строить речевое высказывание в
соответствии с поставленной задачей; создавать устные и письменные тексты (описание,
рассуждение, повествование); готовить небольшие публичные выступления, подбирать
иллюстративный материал к тексту выступления; принимать цель совместной деятельности,
коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться,
обсуждать процесс и результат совместной работы, проявлять готовность руководить,
выполнять поручения, подчиняться, ответственно выполнять свою часть работы; оценивать
свой вклад в общий результат.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями: планировать
действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать
последовательность выбранных действий; устанавливать причины
успеха/неудач учебной деятельности; корректировать свои учебные действия для преодоления
ошибок.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания предметных областей,
к которым имеет отношение содержание курса внеуроч- ной деятельности «Разговоры о
важном».
Русский язык: формирование первоначального представления о многообра- зии языков и культур
на территории Российской Федерации, о языке как одной из главных духовно-нравственных
ценностей народа; понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения
русского языка как го- сударственного языка Российской Федерации; понимание роли русского

языка как языка межнационального общения; осознание правильной устной и пись- менной речи
как показателя общей культуры человека; овладение основны- ми видами речевой деятельности
на основе первоначальных представлений о нормах современного русского литературного языка;
использование в рече- вой деятельности норм современного русского литературного языка и
речево- го этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной литературы и произведений
устного народного творчества для всестороннего развития лич- ности человека; формирование
первоначального представления о многообра- зии жанров художественных произведений и
произведений устного народно- го творчества; овладение элементарными умениями анализа и
интерпретации текста.
Иностранный язык: знакомство представителей других стран с культурой России.
Математика и информатика: развитие логического мышления; приобрете- ние опыта работы
с информацией, представленной в графической и текстовой форме, развитие умений извлекать,
анализировать, использовать информацию и делать выводы.
Окружающий мир: формирование уважительного отношения к своей семье и семейным
традициям, родному краю, России, её истории и культуре, природе; формирование чувства
гордости за национальные свершения, открытия, побе- ды; формирование первоначальных
представлений о природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о
многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой природы;
формирование основ ра- ционального поведения и обоснованного принятия решений;
формирование первоначальных представлений о традициях и обычаях, хозяйственных заня- тиях
населения и массовых профессиях родного края, достопримечательно- стях столицы России и
родного края, наиболее значимых объектах всемирного культурного и природного наследия в
России, важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего России,
основных правах и обязанностях гражданина Российской Федерации; развитие умений
описывать, сравнивать и группировать изученные природные объекты и явления, выделяя их
существенные признаки и отношения между объектами и явлениями; понимание простейших
причинно- следственных связей в окружающем мире (в том числе на материале о природе и
культуре родного края); приобретение базовых умений работы с доступной информацией
(текстовой, графической, аудиовизуальной) о природе и обществе, безопасного использования
электронных ресурсов образовательной организации и сети Интернет, получения информации
из источников в современной информационной среде;
формирование навыков здорового и безопасного образа жизни на основе выполнения правил
безопасного поведения в окружающей среде, в том числе знаний о небезопас- ности
разглашения личной и финансовой информации при общении с людьми вне семьи, в сети
Интернет, и опыта соблюдения правил безопасного поведе- ния при использовании личных
финансов; приобретение опыта положительно- го эмоционально-ценностного отношения к
природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими
нормами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходимости нравственного
совершенствования, духовного развития, роли в этом личных усилий человека; развитие
умений анализировать и давать нравственную оцен- ку поступкам, отвечать за них, проявлять
готовность к сознательному самоогра- ничению в поведении; построение суждений оценочного
характера, раскры- вающих значение нравственности, веры как регуляторов поведения
человека в обществе и условий духовно-нравственного развития личности; понимание
ценности семьи; овладение навыками общения с людьми разного вероисповеда- ния, осознание,
что оскорбление представителей другой веры есть нарушение нравственных норм поведения в
обществе; понимание ценности человеческой жизни, человеческого достоинства, честного
труда людей на благо человека, общества; формирование умений объяснять значение слов
«милосердие», «со- страдание», «прощение», «дружелюбие», находить образы, приводить примеры проявления любви к ближнему, милосердия и сострадания в религиозной культуре,

истории России, современной жизни, открытость к сотрудничеству, готовность оказывать
помощь; осуждение любых случаев унижения человече- ского достоинства, знание
общепринятых в российском обществе норм мора- ли, отношений и поведения людей,
основанных на российских традиционных духовных ценностях, конституционных правах,
свободах и обязанностях граж- данина.
Изобразительное искусство: выполнение творческих работ с использованием различных
материалов и средств художественной выразительности изобрази- тельного искусства; умение
характеризовать виды и жанры изобразительного искусства; умение характеризовать
отличительные особенности художествен- ных промыслов России.
Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной музыки.
Труд (технология): формирование общих представлений о мире профессий, значении труда в
жизни человека и общества, многообразии предметов мате- риальной культуры.
Физическая культура: формирование общих представлений о физической культуре и спорте,
физической активности человека, физических качествах, жизненно важных прикладных
умениях и навыках, основных физических упражнениях; развитие умения взаимодействовать
со сверстниками в игровых заданиях и игровой деятельности, соблюдая правила честной игры.
Содержание курса внеурочной деятельности «Разговор о важном»
Темы занятий приурочены к государственным праздникам, знаменательным датам, традиционным
праздникам, годовщинам со дня рождения известных людей – ученых, писателей, государственных
деятелей и деятелей культуры:
Зачем человеку учиться? (1ч)
Обучение человека происходит на протяжении всей жизни. Влияние цифровых технологий на
приобретение знаний. Почему знания влияют на всю жизнь человека? Развитие навыков работы в
команде, уважения разных мнений, разрешения конфликтов и эмпатии в ходе школьного
образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий(1ч)
. Русский язык — государственный язык, объединяющий многонациональную семью народов
Российской Федерации. Современный языковой ландшафт характеризуется изменениями в устной
и письменной речи под влиянием цифровой среды. Понимание уместности употребления тех или
иных слов и форм. Грамотная, логичная и понятная речь — признак образованного человека и залог
успеха в будущем.
Цифровой суверенитет страны (1ч)
. Что такое цифровой суверенитет? Как обеспечивается цифровая безопасность государства и
каждого человека? Возможности цифрового мира: как современные технологии помогают учиться,
работать и осваивать новые горизонты. Мир цифровых профессий: как создаются новые
технологии? Правила безопасного поведения в сети и угрозы цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности.(1ч)
Мирный атом — это использование атомной энергии в мирных целях на благо человечества.
Уникальные атомные технологии и достижения отечественной научной школы. Контроль
распространения атомной энергии. Влияние экологически чистых и эффективных источников
энергии на будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. (1ч)

Творчество — неотъемлемая часть жизни каждого человека. Возможности реализации творческого
потенциала взрослых и детей. Русская культура — признанное мировое достояние человечества.
Музыка как вид искусства. Состояние современной отечественной музыки: жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. (1ч)
Уважение — признание достоинств личности. Уважение к окружающим и чужому труду как основа
гармоничного развития общества. Правила общения внутри семьи, школы и коллектива. Под
готовка ко взрослой жизни и формирование ответственности. О роли педагога в воспитании
личности. Традиции празднования Дня учителя. Как понять друг друга разным поколениям?
Семья как ценность в жизни каждого человека, основа любого общества. (1ч)
Формирование общих семейных ценностей — залог взаимопонимания в семье. Обмен опытом
между поколениями и бережное отношение друг к другу как путь к позитивным изменениям и
взрослению.
О городах России. (1ч)
Ко Дню народного единства. Города России: разнообразие культур, языков и вековых традиций.
Единство народов, проживающих на территории Российской Федерации. Древнейшие города
России как хранители информации о наших предках и культурного кода страны. Изучение
российских городов — изучение страниц истории Отечества. Роль государства в раз витии малых
городов. Возможности граждан в развитии своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. (1ч)
Общество — совокупность разных людей, отличных друг от друга, но имеющих единые
потребности в любви, уважении, дружбе, принятии и самореализации. Роль цифровых технологий
в ра ширении возможностей участия в общественных процессах. Готовность ув жительно
воспринимать другого человека — основа гармоничных отношений в обществе.
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. (1ч)
Состояние науки в со временной России. Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве, медицине,
промышленности и т. д. Мировое признание достижений отечественной научной школы. Открытия
И. В. Мичурина и их влияние на развитие страны. Возможности для подрастающего поколения в
познании мира и личном развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню психолога.(1ч)
Конфликты и трудности — естественный элемент развития общества и каждого отдельного
человека. Поиск причины конфликтов как ключ к их разрешению. Совместные усилия и внимание
друг к другу как залог преодоления трудно стей. Правила разрешения конфликтных ситуаций.
Профессия — жизнь спасать.
Спасатели — специалисты, которые помогают людям в опасных ситуациях. Профессия спасателя
связана с повышенным ри ском. Профессиональные качества и навыки спасателей. Поведение в
экстремальных ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой жизни, правила безопасности.
Домашние питомцы. (1ч)
Всемирный день питомца. Роль домашних питомцев в жизни человека. Ответственность, забота и
бережное отношение к питомцам. Всемирный день питомца объединяет людей всей планеты для
укрепления цен ностей дружбы и заботы о животных. Как соблюдать безопасность при обще нии с
животными?
Россия — страна победителей.(1ч)

Ко Дню Героев Отечества. Герои России с древнейших времен и до современности. Традиции
героизма, мужества и ре шительности — неотъемлемая часть российской идентичности и
культурного кода. День Героев Отечества — выражение благодарности, признательности и
уважения за самоотверженность и мужество.
Закон и справедливость. (1ч)
Ко Дню Конституции. Конституция Российской Федерации — основной закон страны. Конституция
закрепляет права и свободы человека как высшую ценность. Справедливость — одна из важнейших
духов но-нравственных ценностей российского общества. Знание законов страны как прямая
обязанность каждого гражданина России. Какие права и обязанно сти есть у детей? Совесть внутри
нас.
Совесть — внутренний ориентир, помогающий отличить добро от зла. Ключевая роль совести в
осуществлении личного выбора. Влия ние традиционных ценностей, культуры и исторического
опыта страны на фор мирование нравственных ориентиров личности.
Календарь полезных дел. (1ч)
Новогоднее занятие. Зимние каникулы — это вре мя не только для семейного доcуга и отдыха, но и
добрых дел. Чем заняться на каникулах, чтобы провести время с пользой: составление календаря.
Новогод ние традиции народов России. Подарки, создание атмосферы новогодней сказ ки для своих
родных и близких.
Как создают мультфильмы? (1ч)
Мультипликация, анимация. Отечественная школа мультипликации и ее достижения. Мировое
признание советских и рос сийских мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это труд
большой ко манды профессионалов. От идеи — до экрана: как появляются современные
мультипликационные фильмы?
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. (1ч)
Российские музеи — храни тели богатейшего материального и нематериального наследия страны.
Сохранение исторического и культурного наследия как направление государствен ной политики.
Изучение, реставрация и интерпретация памятников искусства. Третьяковская галерея —
крупнейший музей русского искусства и объект все мирного достояния. Почему важно посещать
музеи? Профессии в сфере музей ного дела. Как создавать и развивать школьный музей?
Как создавать свой бизнес? (1ч)
Бизнес — ответственный выбор человека, воз можность реализовать свою мечту и принести пользу
обществу. Современные предприниматели и их возможности в развитии отечественной экономики
и улучшения жизни людей. Бизнес — это не только личный успех, но и ответ ственная командная
работа. С чего начать свое дело? О мерах поддержки мо лодых предпринимателей в нашей стране.
Есть ли у знания границы? (1ч)
Ко Дню науки. Богатейшее наследие российской науки и ее выдающихся
представителей.Технологическое лидерство государ ства и развитие науки. Как меняются научные
подходы с развитием цифровых технологий? Государственная поддержка науки и молодых ученых.
Как проис ходят современные открытия? Как стать ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? (1ч)
Дипломатия — важная сфера деятельности государства, обеспечивающая защиту интересов
государства и российских граждан. Специфика дипломатической работы. Диалог между

государствами как основа международной стабильности. Навыки для жизни: как научиться
договариваться с окружающими людьми и вести кон структивный диалог?
Герой с соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника Отечества. (1ч)
Герой — реальный человек, живущий рядом с нами, чья жизнь является при мером для
окружающих. В каждом регионе России живут выдающиеся герои, отважные, мужественные и
трудолюбивые. Что такое героизм? Какие качества отличают героя?
День наставника.(1ч)
День наставника — важный государственный праздник, ко торый позволяет закрепить статус
наставников, подчеркнуть значимость этой деятельности и повысить ее престиж. Роль наставника в
формировании и про фессиональном развитии личности. Знаменитые россияне и их наставники. К.
Д. Ушинский как основоположник научной педагогики в России. Как найти наставника?
Всемирный день поэзии. (1ч)
Поэзия как часть литературного наследия страны. Русская литература — настоящий культурный
феномен. Русских классиков лю бят и читают не только на родине, но и за рубежом. Почему
иностранцы любят и читают русских писателей? Роль поэзии в личном развитии человека, интел
лекта и душевных качеств. О современных поэтах России. Почему люди пишут стихотворения,
можно ли этому научиться?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей
России. (1ч)
Российская драматургия, опера и балет — часть мирово го наследия. Театр — целая семья разных
профессий: декораторы, костюмеры, режиссеры, музыканты, дирижеры, гримеры и многие другие.
Почему достижения русской театральной школы широко используются во многих странах мира?
Как стать актером и что для этого нужно? Развитие школьных театров в России.
Как справляться с волнением? (1ч)
Волнение как естественное состояние чело века перед важным событием в жизни. Контроль
эмоционального состояния, забота о своем физическом и психологическом здоровье. Какие
полезные при вычки положительно влияют на эмоциональное состояние? Как их сформиро вать и
придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. (1ч)
Россия — одна из ведущих космиче ских держав. Развитие космической отрасли — приоритетное
направление наци ональных проектов. Достижения прошлого как предмет национальной гордости
и мотивация для будущих свершений отечественной космонавтики. Как устроен современный
космодром? Труд конструкторов, инженеров, летчиков и других специалистов открывает для
страны и всего человечества новые горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»?(1ч)
Технологии переработки. Состояние планеты — личная ответственность каждого человека.
Почему об экологии дол жен заботиться каждый человек? Неосознанное потребление как причина
ро ста количества мусора. Климатические изменения, загрязнение окружающей среды. Развитие
системы переработки отходов и роль государства в этом про цессе. Какие полезные привычки
необходимо сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда.(1ч)
Команда — это друзья и единомышленники, где каждый вносит свой значимый вклад в общее дело
и помогает добиться общего успеха. Как стать частью команды? Умение слышать и трудиться

сообща, разделять успех и вместе переживать неудачу. Примеры коллективной работы в истории
страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. (1ч)
Песни были свидетелями многих великих событий. В них отразилась история нашей великой
страны. Влияние песни на чувство сопричастности истории народа, сохранение памяти о Великой
Оте чественной войне последующими поколениями. Как песни передают чувства, эмоции и
переживания создателей?
Ценности, которые нас объединяют.(1ч)
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает
поступать правиль но и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью
народа, способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование ценностям помогает
человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных поколений
обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к
другу существует сильный и сплоченный народ.
Викторина обобщающая (1ч)
Электронные ресурсы.
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/