Рабочая программа по внеурочной деятельности - Город мастеров 1 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса внеурочной деятельности «Город мастеров» разработана в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
второго поколения, сделавшего упор на формирование УУД, на использование
приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;
Закона РФ «Об образовании»; Областного закона «Об образовании в Ростовской
области»; Приказа Министерства образования «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, от 6
октября 2009 г. N 373; устава МБОУ СОШ №3 г. Каменска-Шахтинского, а также на
основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей УМК
«Школа России»; локальных актов школы.
Программа курса внеурочной деятельности «Город мастеров» в качестве
приоритетной задачи развития личности школьника определяет социальное и спортивнооздоровительное направления. Она связана с предметными областями учебного плана
«Окружающий мир» и «Технология».
Цель программы — обеспечить творческую самореализацию обучающихся в
процессе создания предметной среды (материальных объектов деятельности ребенка) для
решения учебно-познавательных задач. Основная идея программы заключается в
организации совместной деятельности педагогов и обучающихся для создания
предметной среды (фигурок, аппликаций, макетов, моделей), обеспечивающей
выполнение детьми учебно-познавательных задач образовательной деятельности. Роль
педагога в совместной деятельности предусматривает:
— организацию обсуждения условий предстоящей деятельности и ее результатов,
творческий обмен идеями и способами работы;
— оказание помощи детям в распределении работы и подборе материалов;
— демонстрацию и оказание помощи при выполнении сложных технологических
операций
— наблюдение за детьми в ходе работы с опасными инструментами.
Место учебного предмета в учебном плане
Программа адресована учащимся 1- 4 классов и рассчитана на 33 часа в год – 1
класс и 34 часа в год 2-4 класс.
Периодичность занятий – 1 час в неделю.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные результаты освоения курса, в соответствии с требованиями ФГОС
начального общего образования, предусматривают:
— формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его
органичном единстве и разнообразии;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
ситуациях общения;
— наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты предусматривают:
— освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
— формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять
наиболее эффективные способы достижения результата;
— освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
— использование знаково-символических средств представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и
практических задач;
— определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный
контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих;
— овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных,
технических);
— умение работать в материальной и информационной среде начального общего
образования.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1. Животные — часть природы (4ч)
Оборудование: цветная бумага, ножницы, карандаш ТМ, карандаши цветные, клейкарандаш, подкладной лист.
Технологические операции: подбор бумаги, вырезание ножницами, разметка по
шаблону, раскрашивание, складывание, отгибание, склеивание. Задание для
обучающихся. Найдите в середине тетради и рассмотрите фотографию фигурок домашних
животных. Они сделаны из сложенной вдвое бумаги. Выберите понравившиеся вам
фигурки и сделайте их. Составьте композицию из сделанных фигурок. Найдите в середине
тетради и рассмотрите фотографии фигурок диких животных. Они сделаны из двух
одинаковых деталей. Выберите понравившиеся вам фигурки и сделайте их. Составьте
композицию из сделанных фигурок.
2. Растения — часть природы (4 ч)
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, карандаши
цветные, клей-карандаш, подкладной лист. Технологические операции: вырезание
ножницами, подбор бумаги, разметка по шаблону, составление композиции. Задание для
обучающихся. Найдите в середине тетради и рассмотрите аппликацию из листьев.
Придумайте и сделайте свою аппликацию. Распределите работу между собой.
3. Природа и ее сезонные изменения (9 ч)
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, карандаши
цветные, клей-карандаш, подкладной лист. Технологические операции: вырезание

ножницами, подбор бумаги, разметка по шаблону, наклеивание, склеивание, составление
композиции. Задание для обучающихся. Найдите в середине тетради и рассмотрите
аппликации времен года: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима». Выберите одну аппликацию
и сделайте ее. Распределите работу между собой.
4. Дары осени (3 ч) Оборудование: цветная бумага, ножницы, карандаш ТМ, клей
карандаш, подкладной лист. Технологические операции: вырезание ножницами, подбор
бумаги, разметка по шаблону, надрезание ножницами, сгибание, склеивание. Задание для
обучающихся. Найдите в середине тетради и рассмотрите фотографии овощей, фруктов и
корзин для них. Распределите работу так, чтобы сделать обе поделки.
5. Снежные загадки (3 ч)
Оборудование: цветная бумага, нитки, ножницы, карандаш ТМ, клей-карандаш,
подкладной лист. Технологические операции: вырезание ножницами, подбор бумаги,
складывание, разметка по шаблону, разметка на глаз, надрезание ножницами, сборка
деталей, склеивание. Задание для обучающихся. Найдите в середине тетради и
рассмотрите фотографии снежинок-балерин. Распределите работу между собой и сделайте
разноцветные снежинки. С помощью нитки соберите из них новогоднюю гирлянду.
6. Зимующие птицы (3ч)
Оборудование:
картон,
ножницы,
клей-карандаш,
подкладной
лист.
Технологические операции: вырезание ножницами, вырывание, сборка деталей,
склеивание. Задание для обучающихся. Рассмотрите зимующих птиц, сделанных из
бумаги. Это галка и сорока. Распределите между собой работу и сделайте поделки.
7. Какие растения весной цвести торопятся (3 ч)
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, карандаши
цветные, клей-карандаш, подкладной лист. Технологические операции: вырезание
ножницами, подбор материала, разметка по шаблонам, надрезание ножницами,
склеивание, составление композиции. Задание для обучающихся. Найдите в середине
тетради и рассмотрите аппликацию цветущих травянистых растений. Это прострел и
ветреница. Распределите между собой работу и сделайте аппликации весенних цветов.
8. В лес по ягоды пойдем (3 ч)
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, карандаши
цветные, клей ПВА, подкладной лист. Технологические операции: вырезание ножницами,
подбор материала, скатывание, раскрашивание, склеивание. Задание для обучающихся.
Найди в середине тетради и рассмотри аппликации ягод из мятой бумаги. Это малина,
черника и брусника. Выбери одну из композиций и сделай ее.
9. С лукошком за грибами (2 ч)
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, клей-карандаш,
подкладной лист. Технологические операции: вырезание ножницами, подбор материала,
склеивание, составление композиции. Задание для обучающихся. Найдите в середине
тетради и рассмотрите аппликацию съедобных грибов. Распределите работу, сделайте все
грибы и составьте композицию.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п

Наименование разделов и дисциплин

Кол-во

Животные — часть природы

Растения — часть природы

Природа и ее сезонные изменения

Дары осени

Снежные загадки

Зимующие птицы

Какие растения весной цвести торопятся

В лес по ягоды пойдем

С лукошком за грибами

часов

Итого:

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ( 34 часа)

№

п\п

п/п

Темы

раздел/

Кол
-во
часо
в

Дата

план

факт

урок
1 четверть-9 часов
1
1.

Животные — часть природы

4ч.

1.1

Изготовление фигурок домашних
животных.

02.09.

1.2

Изготовление фигурок домашних
животных.

09.09.

1.3

Изготовление фигурок диких животных.

16.09.

Примеч
ание

Изготовление фигурок диких животных.

1.4
2.

Растения — часть природы

23.09.

4ч.

2.1

Аппликация из листьев

30.09

2.2

Аппликация из листьев

07.10

2.3

Аппликация из листьев

14.10

2.4

Аппликация из листьев

21.10

3.
9.

Природа и ее сезонные изменения
Экскурсия в природу: «Осень»

3.1

2ч.
1

28.10.

11.11

2 четверть-8 часов
10.

Аппликация времени года: «Осень»

3.2
4.

Дары осени

3ч.

11.

4.1

Аппликация «Овощи»

18.11

12.

4.2

Аппликация «Фрукты»

25.11

13.

4.3

Аппликация «Корзина»

02.12

Снежные загадки

3ч.

14.

5.1

Изготовление снежинок-балерин

09.12

15.

5.2

Изготовление снежинок-балерин

16.12

Сборка новогодней гирлянды из
снежинок

23.12

Природа и её сезонные изменения

2ч

6.1

Экскурсия в природу «Зима»

30.12

13.01

17.

5.3

3 четверть-10часов
18.

Аппликация времени года» Зима»

6.2
7.

Зимующие птицы

3ч.

19.

7.1

Вводное занятие

20.01

20.

7.2

Изготовление из бумаги галки

27.01

21.

7.3

Изготовление из бумаги сороки

03.02

Природа и ее сезонные изменения

3ч.

22.

8.1

Экскурсия в природу: «Весна»

17.02

23.

8.2

Аппликация времени года: «Весна»

24.02

8.3

Аппликация времени года: «Весна»

03.03

Какие растения весной цвести
торопятся

3ч.

25.

9.1

Аппликация весенних цветов (ветреница)

10.03

26.

9.2

Аппликация весенних цветов (ветреница)

17.03

27.

9.3

Аппликация весенних цветов (прострел)

24.03

4 четверть- 7 часов
10

В лес по ягоды пойдем

3ч.

28.

10.1

Аппликации ягод из мятой бумаги
(малина)

07.04

29.

10.2

Аппликации ягод из мятой бумаги
(черника)

14.04

30.

10.3

Аппликации ягод из мятой бумаги
(брусника)

21.04

11.

С лукошком за грибами

2ч.

31.

11.1

Аппликация съедобных грибов

28.04

32.

11.2

Аппликация съедобных грибов

05.05

Природа и ее сезонные изменения

2ч.

33.

12.1

Аппликация времени года: «Лето»

12.05

12.3

Выставка детских работ.

19.05

С учетом выходных и праздничных дней – 34 ч.