город мастеров 1 класс 2022-2023 цч.год

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3 город Каменск-Шахтинский

СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методической кафедры
начальных классов
МБОУ СОШ №3
от 31.08.2022 г. №2
_ секретарь МО Кузнецова Е.Ю.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
Яценко Н.А.
подпись

31.08.2022 г.

/г*подпись

«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ №3
И.А. Золотова
2022г №222/1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности «Город мастеров» 1 класс
Учитель: Иванова Анастасия Александровна
на 2022-2023 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса внеурочной деятельности «Город мастеров» разработана в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
второго поколения, сделавшего упор на формирование УУД, на использование
приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;
Закона РФ «Об образовании»; Областного закона «Об образовании в Ростовской
области»; Приказа Министерства образования «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, от 6
октября 2009 г. N 373; устава МБОУ СОШ №3 г. Каменска-Шахтинского, а также на
основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей УМК
«Школа России»; локальных актов школы.
Программа курса внеурочной деятельности «Город мастеров» в качестве
приоритетной задачи развития личности школьника определяет социальное и спортивнооздоровительное направления. Она связана с предметными областями учебного плана
«Окружающий мир» и «Технология».
Цель программы — обеспечить творческую самореализацию обучающихся в
процессе создания предметной среды (материальных объектов деятельности ребенка) для
решения учебно-познавательных задач. Основная идея программы заключается в
организации совместной деятельности педагогов и обучающихся для создания
предметной среды (фигурок, аппликаций, макетов, моделей), обеспечивающей
выполнение детьми учебно-познавательных задач образовательной деятельности. Роль
педагога в совместной деятельности предусматривает:
— организацию обсуждения условий предстоящей деятельности и ее результатов,
творческий обмен идеями и способами работы;
— оказание помощи детям в распределении работы и подборе материалов;
— демонстрацию и оказание помощи при выполнении сложных технологических
операций
— наблюдение за детьми в ходе работы с опасными инструментами.
Место учебного предмета в учебном плане
Программа адресована учащимся 1- 4 классов и рассчитана на 33 часа в год – 1
класс и 34 часа в год 2-4 класс.
Периодичность занятий – 1 час в неделю.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные результаты освоения курса, в соответствии с требованиями ФГОС
начального общего образования, предусматривают:
— формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его
органичном единстве и разнообразии;
1

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
ситуациях общения;
— наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты предусматривают:
— освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
— формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять
наиболее эффективные способы достижения результата;
— освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
— использование знаково-символических средств представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и
практических задач;
— определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный
контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих;
— овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных,
технических);
— умение работать в материальной и информационной среде начального общего
образования.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1. Животные — часть природы (4ч)
Оборудование: цветная бумага, ножницы, карандаш ТМ, карандаши цветные, клейкарандаш, подкладной лист.
Технологические операции: подбор бумаги, вырезание ножницами, разметка по
шаблону, раскрашивание, складывание, отгибание, склеивание. Задание для
обучающихся. Найдите в середине тетради и рассмотрите фотографию фигурок домашних
животных. Они сделаны из сложенной вдвое бумаги. Выберите понравившиеся вам
фигурки и сделайте их. Составьте композицию из сделанных фигурок. Найдите в середине
тетради и рассмотрите фотографии фигурок диких животных. Они сделаны из двух
одинаковых деталей. Выберите понравившиеся вам фигурки и сделайте их. Составьте
композицию из сделанных фигурок.
2. Растения — часть природы (4 ч)
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, карандаши
цветные, клей-карандаш, подкладной лист. Технологические операции: вырезание
ножницами, подбор бумаги, разметка по шаблону, составление композиции. Задание для
обучающихся. Найдите в середине тетради и рассмотрите аппликацию из листьев.
Придумайте и сделайте свою аппликацию. Распределите работу между собой.
3. Природа и ее сезонные изменения (6 ч)

Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, карандаши
цветные, клей-карандаш, подкладной лист. Технологические операции: вырезание
ножницами, подбор бумаги, разметка по шаблону, наклеивание, склеивание, составление
композиции. Задание для обучающихся. Найдите в середине тетради и рассмотрите
аппликации времен года: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима». Выберите одну аппликацию
и сделайте ее. Распределите работу между собой.
4. Дары осени (3 ч) Оборудование: цветная бумага, ножницы, карандаш ТМ, клей
карандаш, подкладной лист. Технологические операции: вырезание ножницами, подбор
бумаги, разметка по шаблону, надрезание ножницами, сгибание, склеивание. Задание для
обучающихся. Найдите в середине тетради и рассмотрите фотографии овощей, фруктов и
корзин для них. Распределите работу так, чтобы сделать обе поделки.
5. Снежные загадки (3 ч)
Оборудование: цветная бумага, нитки, ножницы, карандаш ТМ, клей-карандаш,
подкладной лист. Технологические операции: вырезание ножницами, подбор бумаги,
складывание, разметка по шаблону, разметка на глаз, надрезание ножницами, сборка
деталей, склеивание. Задание для обучающихся. Найдите в середине тетради и
рассмотрите фотографии снежинок-балерин. Распределите работу между собой и сделайте
разноцветные снежинки. С помощью нитки соберите из них новогоднюю гирлянду.
6. Зимующие птицы (3ч)
Оборудование:
картон,
ножницы,
клей-карандаш,
подкладной
лист.
Технологические операции: вырезание ножницами, вырывание, сборка деталей,
склеивание. Задание для обучающихся. Рассмотрите зимующих птиц, сделанных из
бумаги. Это галка и сорока. Распределите между собой работу и сделайте поделки.
7. Какие растения весной цвести торопятся (3 ч)
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, карандаши
цветные, клей-карандаш, подкладной лист. Технологические операции: вырезание
ножницами, подбор материала, разметка по шаблонам, надрезание ножницами,
склеивание, составление композиции. Задание для обучающихся. Найдите в середине
тетради и рассмотрите аппликацию цветущих травянистых растений. Это прострел и
ветреница. Распределите между собой работу и сделайте аппликации весенних цветов.
8. В лес по ягоды пойдем (2 ч)
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, карандаши
цветные, клей ПВА, подкладной лист. Технологические операции: вырезание ножницами,
подбор материала, скатывание, раскрашивание, склеивание. Задание для обучающихся.
Найди в середине тетради и рассмотри аппликации ягод из мятой бумаги. Это малина,
черника и брусника. Выбери одну из композиций и сделай ее.
9. С лукошком за грибами (1 ч)
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш ТМ, клей-карандаш,
подкладной лист. Технологические операции: вырезание ножницами, подбор материала,
склеивание, составление композиции. Задание для обучающихся. Найдите в середине
тетради и рассмотрите аппликацию съедобных грибов. Распределите работу, сделайте все
грибы и составьте композицию.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п

Наименование разделов и дисциплин

Кол-во

Животные — часть природы

Растения — часть природы

Природа и ее сезонные изменения

Дары осени

Снежные загадки

Зимующие птицы

Какие растения весной цвести торопятся

В лес по ягоды пойдем

С лукошком за грибами

часов

Итого:

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (32 часов)
№
п\п

№
п/п
раздел
/
урок

Темы

Кол-во
часов

Дата
план

Дата
факт

Методы и формы
организации
обучения.
Характеристика
деятельности
обучающихся

1 четверть-9 часов
1. Животные — часть природы 4ч.
1.
1.1

Изготовление фигурок
домашних животных.

01.09

1.2

Изготовление фигурок
домашних животных.

08.09

1.3

Изготовление фигурок диких
животных.

15.09

1.4

Изготовление фигурок диких
животных.

22.09

Беседа,
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
фронтальная,
индивидуальная

2. Растения — часть природы 4ч.
5.
2.1
6.
2.2
7.
2.3
8.
2.4

9.
3.1

Беседа,
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
Аппликация из листьев
1
06.10
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
Аппликация из листьев
1
13.10
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
Аппликация из листьев
1
20.10
фронтальная,
индивидуальная
3. Природа и ее сезонные изменения 2ч.
Беседа,
Экскурсия в природу:
фронтальная,
1
27.10
«Осень»
индивидуальная
Аппликация из листьев

29.09

2 четверть-7 часов
10.
3.2

Аппликация времени года:
«Осень»

10.11

Беседа,
фронтальная,
индивидуальная

4. Дары осени 3ч.
11.
4.1

Аппликация «Овощи»

17.11

Беседа,
фронтальная,
индивидуальная

Примеч
ание

12.
4.2

Аппликация «Фрукты»

24.11

4.3

Аппликация «Корзина»

01.12

13.

Беседа,
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
фронтальная,
индивидуальная

5. Снежные загадки 3ч.
14.
5.1

Изготовление снежинокбалерин

08.12

5.2

Изготовление снежинокбалерин

15.12

Сборка новогодней гирлянды
из снежинок

22.12

15.

5.3

Беседа,
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
фронтальная,
индивидуальная

3 четверть-10 часов
17.
6.1
18.
6.2

19.
7.1
20.
7.2
21.
7.3

22.

8.1

23.

8.2

8.3

6. Природа и её сезонные изменения 2ч
Беседа,
Экскурсия в природу «Зима»
1
12.01
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
Аппликация времени года»
1
19.01
фронтальная,
Зима»
индивидуальная
7. Зимующие птицы 3ч.
Беседа,
Вводное занятие
1
26.01
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
Изготовление из бумаги
1
02.02
фронтальная,
галки
индивидуальная
Беседа,
Изготовление из бумаги
1
09.02
фронтальная,
сороки
индивидуальная
8. Природа и ее сезонные изменения 3ч.
Беседа,
Экскурсия в природу:
1
02.03
фронтальная,
«Весна»
индивидуальная
Беседа,
Аппликация времени года:
1
09.03
фронтальная,
«Весна»
индивидуальная
Беседа,
Аппликация времени года:
1
16.03
фронтальная,
«Весна»
индивидуальная

4 четверть- 5 часов

25.

9.1

9. Какие растения весной цвести торопятся 3ч.
Беседа,
Аппликация весенних цветов
1
06.04
фронтальная,
(ветреница)
индивидуальная
6

26.

9.2

Аппликация весенних цветов
(ветреница)

27.

9.3

Аппликация весенних цветов
(прострел)

13.04

20.04

Беседа,
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
фронтальная,
индивидуальная

10. В лес по ягоды пойдем 2ч.
28.

10.1

Аппликации ягод из мятой
бумаги (малина)

27.04

29.

10.2

Аппликации ягод из мятой
бумаги (черника)

04.05

Беседа,
фронтальная,
индивидуальная
Беседа,
фронтальная,
индивидуальная

11. С лукошком за грибами 1ч.
30.

11.1

31.

12.1

32.

12.2

Беседа,
фронтальная,
1
11.05
индивидуальная
12. Природа и ее сезонные изменения 2ч.
Беседа,
Аппликация времени года:
1
18.05
фронтальная,
«Лето»
индивидуальная
Беседа,
Выставка детских работ.
1
25.05
фронтальная,
индивидуальная
Аппликация съедобных
грибов

С учетом выходных и праздничных дней – 32 ч.

уровано и скреплено печатью
листов.
СОШ №3